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试论如何更好的进行语文教学

时间:2022-05-30 17:08:22
试论如何更好的进行语文教学

试论如何更好的进行语文教学

1.现行教育模式存在的问题

很多人认为语文教育就像英语教育一样,只是一个简单的认字,朗读的过程,从而对其内涵认识不足。在平时的语文教育中,常见的模式也就是老师带领学生们去认字,然后去朗读课文,但很少去引领学生的思维去探究文章内在的含义。仅仅是表面的学习,而没有进行思想品德方面的深入挖掘。

即便是对字的认识仅仅停留在认知,知道了这一个词语怎么用,却不知道其内在的含义,以至于经常发生小学生将词语用在不合适的地方。更不要说同一个字换一个词语的理解了。

再有就是语文的教学氛围,枯燥的学字、认字和朗读其实对学生天马行空的想象力来说应该是一种扼杀。应该解放学生的天性,在行为上可以以纪律进行限制,但在思想上要鼓励孩子去释放。老师更应该理解学生的想象力并参与起来,也许我们看来很可笑,但对孩子来说,却可能是一种自豪。

下面就针对以上问题进行深入探讨和思考。

2.在小学语文教学中开展德育

小学语文新课程标准指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度是语文教学的重要内容。不应把它当作外在的附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”因此小学教师在进行语文教学中,不但要指导学生的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还要引导学生在品德修养和审美情趣上面的学习。帮助他们逐渐形成独特的个性和健全的人格。

作为教师,应该重视思想品德的教育,而不要认为小学有思想品德课程而逃避自己的责任。语文教育的意义在于培养社会主义的建设者和接班人,因此一定要注重培养有文明、有文化、有思想的人。在进行教育的过程中,有目的、有意识的向学生进行道德教育,利用一些有价值有内涵的文章进行思想教育,陶冶学生的情操,帮助学生建立正确的人生观和价值观。注重抓住学生的.心理,培养学生好学的兴趣,帮助学生走向正确的道路。

3.走进学生,互动教学

传统的教学方式是老师站在讲台上,围绕着黑板进行知识的讲授,而学生只是安安静静的坐在下面仔细听讲。但对大多数学生来说,很难让他们长时间的聚集精神,因此整个课堂显得生硬和沉闷。怎样才能改变这一现状,最好的办法就是抓住学生爱玩的心理,进行互动式教学。互动式教学可以有效地调节课堂的沉闷的气氛,创造一种活泼、积极、友善的课堂氛围。这对小学生的身心健康来说是非常有意义的。另外学生的参与可以带动课堂的学习氛围,帮助学生更好地接受语文教育。

想要更好地和学生开展互动活动,就要学会去寻求学生内在的一些需求,引导学生意识到内心真实的想法,明白学习真实的意义。教师也要注重课程的设计,培养课堂互动性的意识,不要认为学生是无知的,要用平等的心理和学生进行交流,当然也可以在学生内部组织一些活動,让他们分组合作去学习,达到教育的目的。校方要支持教师进行互动式教学,通过互动交流激发学生的情感,以便于引起他们的心灵上的共鸣,事半功倍的增强语文学习的的最终效果。

4.跟随时代,创新式教学

创新教学就要改变老师只负责讲,学生只负责听得局面,给孩子进行自主学习的机会,充分发挥学生自身的潜能,对课文内容进行分析,提出个人的见解。开展启发式教育,而不是和盘托出。通过对他们进行提示和指导,鼓励他们大胆地对自己的理解进行阐述,在积极的学习中收获自豪感。老师要熟练运用问题进行启发,让学生通过自我解决问题的过程,增加对知识的记忆,有效的解决学习中的困难。引导他们从身边的实际实物出发,运用比较归类等方法进行探索,促进他们独立思考思维的发展。在解决问题后,更会激发他们的自信心和自豪感。

小学语文教育的关键还是在于小学老师自身的水平,作为学生的启蒙老师,一定要跟上时代的节奏,按照教育改革的精神开展教育,不要怕麻烦,培养学生学习的激情,也帮助自己建立一个活跃的课堂氛围,保持心情的愉悦。

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