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八年级语文教学工作总结

时间:2022-05-30 17:04:33
八年级语文教学工作总结

八年级语文教学工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的八年级语文教学工作总结,欢迎大家分享。

八年级语文教学工作总结1

今年我担任**一中八三.八四两班语文教学工作。这一年又恰好是全面落实高效课堂,教学改革步子迈的最大的一年。回顾一年来的教学工作,思绪万千,感悟颇多。

刚接手这俩个班级时,它们给我留下了不同的印像,四班学生聪明活泼,课堂气魄气氛活跃,学生发言积极;三班课堂沉闷,学生懒于动手、动口,一节课几乎全是教师一个人在唱“独角戏”。两种不同的课堂,当然会有两种不同的结果,教学成绩总是四班高于三班很多。

这时在一级级的领导的强制要求下,推行“高效课堂教学模式”,要求教师必须转变角色,加强小组合交流和成果展示。我也开始尝试着去走教学改革之路,尽量地把课堂还给学生,引导着学生们自己去读课文,自己去发现问题,提出问题,探究解决问题,并把小组讨论的成果展示出来。

慢慢地两个班变化了,两个班的课堂变的截然相反。八三的课堂活了,学生动了,课也好上了,成绩也大幅度提高。八四的学生课却不好上了,课堂静了,学生浮了,学生积级性出没了,成绩当然也大幅度下降了。

为什么课改前后有这么大的变化呢?同样的老师,同样的 ……此处隐藏14771个字……到上课就讨厌,再也没有以前的热情。加上自己怎么教都教不好,真的有些灰心,心理上拒绝上课,后半部分的课文有些随便应付而过。我也知道这样不好,因为这样自己的心也过意不去,可就是无法改变。所以,后半学期的教学工作做得非常不好。

2、不懂作文教学。

学生怕写作文,老师也怕教作文。作文教学这一块,是我最弱的,教起来没有方法。或者说我根本就没教过。平时学生写作文都是应付式的,改完后,我也没什么时间来指导。每次考试,评讲作文时总是简简单单地说出问题所在,然后读几篇范文,就这样子完事。也可能是我这样随意的讲解,反而误导了一些学生,他们写出来的文章都模式化了,思维没得到开拓,不会审题,语言又不美。期末考试,学生的作文非常差。面对这些,我除了责怪外,真的无能为力。我也迷茫着。

3、忽略生字词教学。

不知道为什么,总觉得教学生字词有些幼稚,觉得这些很简单,学生尤其尖子班学生自己看看就行,可后来发现,我的想法错误了。字词看起来很简单,学生的确看看就懂,但问题是不是任何学生都会主动花时间去读去积累。长期下来,学生就有很多字词不会的了。另外,积累这些生字词对写作很重要,熟悉这些词语并加以运用到写作中,文章会变得有文采。很多学生都是在写作的时候搜肠刮肚都找不到一个词,就是因为平时积累太少词汇。所以,教学生字词绝不可忽视。可等我真正领悟到这些的时候已到了期末。有些可惜。

三、努力方向

针对以上的不足,我会继续思考,继续学习,看书探讨,寻找更好的方法。在以后的教学里,争取在作文教学这一块得到进步。

以上就是我对本学期教学工作做的总结。在未来的日子里,我会严格要求自己,继续努力工作,改正缺点。争取教学上取得更大好的进步。

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